| 相 關(guān) |
|
| 在線英語培訓(xùn)憑借其便捷性、靈活性等優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)受到了廣泛歡迎。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人選擇通過網(wǎng)絡(luò)接受英語教育。目前，市場(chǎng)上存在多種形式的在線英語培訓(xùn)服務(wù)，從自學(xué)軟件到一對(duì)一輔導(dǎo)，再到小組討論課，滿足了不同層次學(xué)習(xí)者的需求。同時(shí)，AI技術(shù)的應(yīng)用使得在線教學(xué)更加個(gè)性化、智能化，幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)路徑。 | |
| 未來，在線英語培訓(xùn)將更加注重用戶體驗(yàn)與效果評(píng)估。一方面，通過大數(shù)據(jù)分析，深入了解用戶學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供定制化課程內(nèi)容；另一方面，借助虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等沉浸式技術(shù)，創(chuàng)造逼真的語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與感。此外，隨著全球化進(jìn)程加深，跨文化交流能力成為必備技能之一，因此在線英語培訓(xùn)將不僅僅是語言教學(xué)，還將融入文化背景知識(shí)，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和運(yùn)用英語。 | |
第一章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)運(yùn)行環(huán)境解析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
業(yè) |
| 一、gdp歷史變動(dòng)軌跡分析 | 調(diào) |
| 二、固定資產(chǎn)投資歷史變動(dòng)軌跡分析 | 研 |
| 三、2011年中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)分析 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)政策環(huán)境分析 |
ｗ |
| 一、2009-2013年教育政策回顧 | ｗ |
| 二、教育政策的取向演變 | ｗ |
| 三、教育政策實(shí)施中存在的失效問題 | ． |
| 四、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力 | Ｃ |
| 五、中國家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白 | ｉ |
第三節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)社會(huì)環(huán)境分析 |
ｒ |
| 一、中國的教育體制 | ． |
| 二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 | ｃ |
| 三、中國人口學(xué)歷現(xiàn)狀 | ｎ |
| 四、社會(huì)環(huán)境對(duì)中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的影響 | 中 |
| 1、在線英語培訓(xùn)靈活的授課方式將滿足社會(huì)不同需求 | 智 |
| 2、消費(fèi)者理性選擇趨勢(shì)將促進(jìn)在線英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展 | 林 |
| 五、經(jīng)濟(jì)一體化使得學(xué)習(xí)英語的人數(shù)逐年增加 | ４ |
| 轉(zhuǎn)自：http://www.5269660.cn/2013-09/ZaiXianYingYuPeiXunShiChangYanJiuBaoGao/ | |
第四節(jié) 近幾年中國就業(yè)形勢(shì)分析 |
０ |
| 一、中國就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻 | ０ |
| 二、中國失業(yè)情況 | ６ |
| 三、中國就業(yè)計(jì)劃指標(biāo)情況 | １ |
| 四、中國就業(yè)完成計(jì)劃指標(biāo)的政策措施 | ２ |
第五節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)技術(shù)環(huán)境及影響分析 |
８ |
| 一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將給在線英語培訓(xùn)業(yè)帶來新的變化 | ６ |
| 二、混合式教學(xué)模式將得到有利的發(fā)展 | ６ |
第二章 2012-2013年中國線培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析 |
８ |
第一節(jié) 2012-2013年中國在線輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行總況 |
產(chǎn) |
| 一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段 | 業(yè) |
| 二、中國k12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期 | 調(diào) |
| 三、應(yīng)試與實(shí)用在線英語培訓(xùn)平分天下 | 研 |
| 四、在線英語培訓(xùn)產(chǎn)品組合多元化 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 2012-2013年中國k12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析 |
ｗ |
| 一、長(zhǎng)線資金投入與短期盈利之間的矛盾 | ｗ |
| 二、引入有資金實(shí)力商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性 | ｗ |
| 三、多綱多本的新課標(biāo)與建立普遍適用的綜合性平臺(tái)的矛盾 | ． |
| 四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源 | Ｃ |
| 五、局部區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾 | ｉ |
| 六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢(shì)教育資源區(qū)域不平衡，擴(kuò)展用戶基數(shù)最大化地拓展市場(chǎng) | ｒ |
第三章 2012-2013年中國線英語培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 |
． |
第一節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述 |
ｃ |
| 一、在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng) | ｎ |
| 二、需求空間繼續(xù)增長(zhǎng)，在線高端消費(fèi)市場(chǎng)初步形成 | 中 |
| 三、區(qū)域差異較大，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇 | 智 |
| 四、需求產(chǎn)品多樣化，供應(yīng)服務(wù)應(yīng)配套 | 林 |
第二節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)動(dòng)因分析 |
４ |
| 一、中國“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使在線輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng) | ０ |
| 二、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長(zhǎng)，市場(chǎng)消費(fèi)需求旺盛 | ０ |
第三節(jié) 2012-2013年中國k12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)供需分析 |
６ |
| 一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費(fèi)者的青睞 | １ |
| 二、課件資源、技術(shù)支持平臺(tái)成為在線英語培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙 | ２ |
第四章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)細(xì)分領(lǐng)域運(yùn)行分析 |
８ |
第一節(jié) 應(yīng)試類在線英語培訓(xùn) |
６ |
| 一、應(yīng)試類在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)熱點(diǎn)分析 | ６ |
| 二、應(yīng)試類在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 | ８ |
| 三、應(yīng)試類在線英語培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 | 產(chǎn) |
| 四、應(yīng)試類在線英語培訓(xùn)趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 業(yè) |
第二節(jié) 實(shí)用口語類在線英語培訓(xùn) |
調(diào) |
| 2013-2018 China Online English Training Industry Research and Development Forecast Report | |
| 一、實(shí)用口語類在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)熱點(diǎn)分析 | 研 |
| 二、實(shí)用口語類在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 | 網(wǎng) |
| 三、實(shí)用口語類在線英語培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 | ｗ |
| 四、實(shí)用口語類在線英語培訓(xùn)趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｗ |
第五章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)行分析 |
ｗ |
第一節(jié) 東北地區(qū)在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
． |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | Ｃ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ｉ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｒ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | ． |
| 1、品牌企業(yè) | ｃ |
| 2、企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 | ｎ |
第二節(jié) 華北地區(qū)在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
中 |
第三節(jié) 華東地區(qū)在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
智 |
第四節(jié) 華中地區(qū)在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
林 |
第五節(jié) 華南地區(qū)在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
４ |
第六節(jié) 西部地區(qū)在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
０ |
第七節(jié) 中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)各區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比研究 |
０ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析 | ６ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局對(duì)比分析 | １ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比分析 | ２ |
| 四、標(biāo)桿企業(yè)對(duì)比分析 | ８ |
第六章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 |
６ |
第一節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 |
６ |
| 一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析 | ８ |
| 二、地理變量分析 | 產(chǎn) |
| 三、心理變量分析 | 業(yè) |
| 四、行為變量分析 | 調(diào) |
第二節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求調(diào)查分析 |
研 |
| 一、不同收入家庭消費(fèi)者需求分析 | 網(wǎng) |
| 二、不同地區(qū)消費(fèi)者需求分析 | ｗ |
| 三、不同學(xué)習(xí)階段消費(fèi)者需求分析 | ｗ |
第三節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者甄選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因素分析 |
ｗ |
| 一、培訓(xùn)質(zhì)量 | ． |
| 二、費(fèi)用的高低 | Ｃ |
| 三、機(jī)構(gòu)品牌 | ｉ |
| 四、網(wǎng)絡(luò)速度 | ｒ |
第四節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)消費(fèi)者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析 |
． |
| 一、廣告引導(dǎo) | ｃ |
| 二、親友介紹 | ｎ |
| 三、網(wǎng)絡(luò)資源 | 中 |
| 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)研究分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告 | |
| 四、教育機(jī)構(gòu)工作人員推介 | 智 |
第七章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 |
林 |
第一節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀分析 |
４ |
| 一、品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線英語培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)明顯 | ０ |
| 二、在線英語培訓(xùn)將成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速擴(kuò)張的最佳選擇 | ０ |
第二節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模式分析 |
６ |
| 一、師資競(jìng)爭(zhēng) | １ |
| 二、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng) | ２ |
| 三、品牌競(jìng)爭(zhēng) | ８ |
| 四、教學(xué)模式競(jìng)爭(zhēng) | ６ |
| 五、網(wǎng)絡(luò)資源競(jìng)爭(zhēng) | ６ |
第三節(jié) 中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 |
８ |
| 一、品牌戰(zhàn) | 產(chǎn) |
| 二、服務(wù)戰(zhàn) | 業(yè) |
| 三、加盟戰(zhàn) | 調(diào) |
| 四、擴(kuò)張戰(zhàn) | 研 |
| 五、差異化營(yíng)銷戰(zhàn) | 網(wǎng) |
第八章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)投融資并購特征與案例研究 |
ｗ |
第一節(jié) 中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)投融資并購特征研究 |
ｗ |
| 一、投資規(guī)模分析 | ｗ |
| 二、投資特點(diǎn)分析 | ． |
| 三、投資區(qū)域及回報(bào)分析 | Ｃ |
| 四、投資方式及渠道分析 | ｉ |
| 五、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｒ |
第二節(jié) 中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)投融資并購案例研究 |
． |
| 一、華威集團(tuán)等投資說寶堂案例研究（820萬美元） | ｃ |
| 1、投資方背景研究 | ｎ |
| 2、融資方背景研究 | 中 |
| 3、案例動(dòng)因與過程研究 | 智 |
| 4、投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | 林 |
| 5、點(diǎn)評(píng)：投融資案例啟示 | ４ |
| 二、智基創(chuàng)投投資一百易案例研究（300萬美元） | ０ |
| 1、投資方背景研究 | ０ |
| 2、融資方背景研究 | ６ |
| 3、案例動(dòng)因與過程研究 | １ |
| 4、投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | ２ |
| 5、點(diǎn)評(píng)：投融資案例啟示 | ８ |
第九章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)國際主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究 |
６ |
第一節(jié) 美國globalenglish |
６ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ８ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | 產(chǎn) |
| 2013-2018 nián zhōngguó zàixiàn yīngyǔ péixùn hángyè yánjiū fēnxī jí fāzhǎn qiánjǐng yùcè bàogào | |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（bcg分析法） | 業(yè) |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | 調(diào) |
| 五、師資力量分析 | 研 |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 網(wǎng) |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｗ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ｗ |
第二節(jié) 瑞典英孚 |
ｗ |
第三節(jié) 新智國際網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)校 |
． |
第十章 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)國內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究 |
Ｃ |
第一節(jié) 新東方在線 |
ｉ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｒ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ． |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（bcg分析法） | ｃ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｎ |
| 五、師資力量分析 | 中 |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 智 |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 林 |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ４ |
第二節(jié) 說寶堂 |
０ |
第三節(jié) 洪恩在線 |
０ |
第四節(jié) 空中美語 |
６ |
第五節(jié) 365英語 |
１ |
第六節(jié) 雅信達(dá)英語網(wǎng) |
２ |
第七節(jié) 易歐英語 |
８ |
第八節(jié) 易學(xué)國際 |
６ |
第十一章 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 |
６ |
第一節(jié) 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)前景預(yù)測(cè)分析 |
８ |
| 一、教育電子商務(wù)將成為在線英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) | 產(chǎn) |
| 二、在線英語培訓(xùn)升級(jí)將引發(fā)新一輪的競(jìng)爭(zhēng) | 業(yè) |
| 三、中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展將帶動(dòng)在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng) | 調(diào) |
第二節(jié) 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)新趨勢(shì)探析 |
研 |
| 一、在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 網(wǎng) |
| 二、在線英語培訓(xùn)連鎖加盟成未來趨勢(shì) | ｗ |
| 三、線上線下同步教育成為發(fā)展趨勢(shì) | ｗ |
第三節(jié) 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
ｗ |
第四節(jié) 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)發(fā)展策略分析——人性化在線英語培訓(xùn) |
． |
| 一、主動(dòng)性，充分體現(xiàn)在線英語培訓(xùn)的人文交互性，提高品牌忠誠度 | Ｃ |
| 二、自主性，提供給學(xué)生自主選擇方向，自主選擇培訓(xùn)課程 | ｉ |
| 三、線上線下結(jié)合，滿足各類雙向互動(dòng)的培訓(xùn)需求 | ｒ |
第十二章 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資前景預(yù)測(cè) |
． |
第一節(jié) 2012-2013年中國在線英語培訓(xùn)投資概況 |
ｃ |
| 2013-2018中國オンライン英語トレーニング産業(yè)研究開発予測(cè)レポート | |
| 一、在線培訓(xùn)投資特性 | ｎ |
| 二、在線英語培訓(xùn)投資環(huán)境分析 | 中 |
第二節(jié) 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析 |
智 |
| 一、區(qū)域投資潛力分析 | 林 |
| 二、與產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的投資機(jī)會(huì)分析 | ４ |
第三節(jié) 2013-2018年中國在線英語培訓(xùn)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 |
０ |
| 一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)分析 | ０ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析 | ６ |
| 三、市場(chǎng)需求風(fēng)險(xiǎn)分析 | １ |
| 四、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析 | ２ |
| 五、其他風(fēng)險(xiǎn)分析 | ８ |
第四節(jié) (中^智林)專家投資建議 |
６ |
| 圖表目錄 | ６ |
| 圖表 2009-2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值 | ８ |
| 圖表 2009-2013年居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度 | 產(chǎn) |
| 圖表 2010年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度（%） | 業(yè) |
| 圖表 2009-2013年年末國家外匯儲(chǔ)備 | 調(diào) |
| 圖表 2009-2013年財(cái)政收入 | 研 |
| 圖表 2009-2013年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資 | 網(wǎng) |
| 圖表 2012年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度（億元） | ｗ |
| 圖表 2012年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 | ｗ |
| 圖表 2012年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況 | ｗ |
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略……
| 相 關(guān) |
|
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