| 培訓(xùn)是一種提升個(gè)人和組織能力的重要手段，在各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。近年來(lái)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培訓(xùn)市場(chǎng)需求不斷增加。特別是在企業(yè)管理和員工技能提升方面，培訓(xùn)服務(wù)的需求尤為旺盛。目前，全球培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富，培訓(xùn)方式不斷創(chuàng)新。 | |
| 未來(lái)，培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展前景廣闊。隨著數(shù)字化和智能化技術(shù)的應(yīng)用，線上培訓(xùn)和混合式培訓(xùn)將成為主流，提高培訓(xùn)的效率和覆蓋面。此外，新興行業(yè)的快速發(fā)展也將帶動(dòng)相關(guān)培訓(xùn)需求的增加。例如，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)需求將迅速增長(zhǎng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以滿足市場(chǎng)日益增長(zhǎng)的需求。 | |
第一章 培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 |
產(chǎn) |
1.1 培訓(xùn)相關(guān)知識(shí) |
業(yè) |
| 1.1.1 培訓(xùn)的定義 | 調(diào) |
| 1.1.2 培訓(xùn)的發(fā)展 | 研 |
| 1.1.3 培訓(xùn)分類 | 網(wǎng) |
1.2 培訓(xùn)市場(chǎng)的建立 |
ｗ |
| 1.2.1 培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的理論根據(jù) | ｗ |
| 1.2.2 培訓(xùn)市場(chǎng)的界定 | ｗ |
| 1.2.3 培訓(xùn)市場(chǎng)的本質(zhì) | ． |
| 1.2.4 培訓(xùn)市場(chǎng)形成發(fā)展的條件 | Ｃ |
1.3 培訓(xùn)主體 |
ｉ |
| 1.3.1 各類形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | ｒ |
| 1.3.2 培訓(xùn)公司 | ． |
| 1.3.3 培訓(xùn)中心 | ｃ |
| 1.3.4 幾種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較 | ｎ |
| 1.3.5 培訓(xùn)班及其分類 | 中 |
| 1.3.6 培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件 | 智 |
1.4 各行業(yè)培訓(xùn)介紹 |
林 |
| 1.4.1 it培訓(xùn) | ４ |
| 1.4.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn) | ０ |
| 1.4.3 職業(yè)培訓(xùn) | ０ |
第二章 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展情況分析 |
６ |
2.1 2013-2014年培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況 |
１ |
| 2.1.1 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)生及特點(diǎn) | ２ |
| 2.1.2 中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)十年發(fā)展回望 | ８ |
| 2.1.3 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | ６ |
| 2.1.4 我國(guó)培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段 | ６ |
| 2.1.5 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征 | ８ |
2.2 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況 |
產(chǎn) |
| 2.2.1 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的突出特點(diǎn) | 業(yè) |
| 2.2.2 教育培訓(xùn)市場(chǎng)步入品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代 | 調(diào) |
| 詳情：http://www.5269660.cn/2013-12/PeiXunDiaoChaYanJiuBaoGao/ | |
| 2.2.3 中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作分析 | 研 |
| 2.2.4 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究 | 網(wǎng) |
2.3 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化 |
ｗ |
| 2.3.1 推動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素 | ｗ |
| 2.3.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征 | ｗ |
| 2.3.3 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素 | ． |
| 2.3.4 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑 | Ｃ |
2.4 培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題 |
ｉ |
| 2.4.1 教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在隱憂 | ｒ |
| 2.4.2 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究 | ． |
| 2.4.3 我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題 | ｃ |
| 2.4.4 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī) | ｎ |
| 2.4.5 培訓(xùn)教育業(yè)連鎖企業(yè)管理升級(jí)迫在眉睫 | 中 |
| 2.4.6 培訓(xùn)行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才 | 智 |
| 2.4.7 中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)“倒閉潮”原因探析 | 林 |
2.5 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策 |
４ |
第三章 2013-2014年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
０ |
3.1 2013-2014年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)綜述 |
０ |
| 3.1.1 語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)簡(jiǎn)介 | ６ |
| 3.1.2 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析 | １ |
| 3.1.3 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)行為分析 | ２ |
| 3.1.4 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)績(jī)效分析 | ８ |
| 3.1.5 我國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)的影響因素 | ６ |
| 3.1.6 我國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況分析 | ６ |
| 3.1.7 我國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策 | ８ |
3.2 2013-2014年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
產(chǎn) |
| 3.2.1 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn) | 業(yè) |
| 3.2.2 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)掀起時(shí)尚化風(fēng)潮 | 調(diào) |
| 3.2.3 中小城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 | 研 |
| 3.2.4 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題 | 網(wǎng) |
| 3.2.5 規(guī)范我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的建議 | ｗ |
| 3.2.6 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｗ |
3.3 中小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇 |
ｗ |
| 3.3.1 價(jià)格 | ． |
| 3.3.2 師資力量 | Ｃ |
| 3.3.3 內(nèi)容 | ｉ |
| 3.3.4 地址距離 | ｒ |
| 3.3.5 課程設(shè)置 | ． |
| 3.3.6 學(xué)習(xí)環(huán)境 | ｃ |
3.4 2013-2014年少兒及中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
ｎ |
| 3.4.1 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查分析 | 中 |
| 3.4.2 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn) | 智 |
| 3.4.3 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 | 林 |
| 3.4.4 我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)亟需創(chuàng)新理念 | ４ |
| 3.4.5 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存 | ０ |
| 3.4.6 我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊 | ０ |
| 3.5.1 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)熱點(diǎn)項(xiàng)目 | ６ |
| 3.5.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的制約因素及發(fā)展價(jià)值 | １ |
| 3.5.3 我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題與解決之道 | ２ |
| 3.5.4 促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的策略 | ８ |
| 3.5.5 我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)探究 | ６ |
| 3.5.6 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) | ６ |
| 3.6.1 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)穩(wěn)步擴(kuò)張 | ８ |
| 3.6.2 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)向大品牌集中 | 產(chǎn) |
| 3.6.3 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)展開(kāi)激烈角逐 | 業(yè) |
3.7 2013-2014年小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
調(diào) |
| 3.7.1 小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)異軍突起 | 研 |
| 3.7.2 小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力有待挖掘 | 網(wǎng) |
| 3.7.3 日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速 | ｗ |
| 3.7.4 小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)存在的不足 | ｗ |
第四章 2013-2014年it培訓(xùn)市場(chǎng)情況分析 |
ｗ |
4.1 it培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境 |
． |
| 4.1.1 我國(guó)it人才地域分布不平衡 | Ｃ |
| 4.1.2 大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟 | ｉ |
| 4.1.3 it人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 | ｒ |
| 4.1.4 國(guó)家政策大力扶持it培訓(xùn)項(xiàng)目 | ． |
| 4.1.5 it業(yè)前景誘人催熱培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展 | ｃ |
| China Market Research Status and Future Development Training Industry Trends Report ( 2014 ) | |
4.2 2013-2014年it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況分析 |
ｎ |
| 4.2.1 it培訓(xùn)發(fā)展綜述 | 中 |
| 4.2.2 it行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程 | 智 |
| 4.2.3 it教育培訓(xùn)市場(chǎng)生變 | 林 |
| 4.2.4 it人才定制培養(yǎng)模式受歡迎 | ４ |
| 4.2.5 it培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入新發(fā)展周期 | ０ |
| 4.2.6 it培訓(xùn)行業(yè)步入移動(dòng)時(shí)代 | ０ |
4.3 it培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式探究 |
６ |
| 4.3.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟模式推動(dòng)行業(yè)高速發(fā)展 | １ |
| 4.3.2 加盟模式遭遇限制 | ２ |
| 4.3.3 非加盟模式迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇 | ８ |
| 4.3.4 非加盟模式優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn) | ６ |
4.4 it培訓(xùn)市場(chǎng)品牌發(fā)展情況 |
６ |
| 4.4.1 國(guó)內(nèi)it教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌加快集中 | ８ |
| 4.4.2 it培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí) | 產(chǎn) |
| 4.4.3 it培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略 | 業(yè) |
| 4.4.4 it培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究 | 調(diào) |
4.5 it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展思考 |
研 |
| 4.5.1 it教育培訓(xùn)消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題 | 網(wǎng) |
| 4.5.2 it培訓(xùn)業(yè)亟待加強(qiáng)監(jiān)管 | ｗ |
| 4.5.3 it職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的對(duì)策 | ｗ |
| 4.5.4 it認(rèn)證培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑 | ｗ |
4.6 it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 |
． |
| 4.6.1 it培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) | Ｃ |
| 4.6.2 it培訓(xùn)市場(chǎng)展望 | ｉ |
| 4.6.3 it教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景光明 | ｒ |
| 4.6.4 it業(yè)培訓(xùn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)展預(yù)測(cè)分析 | ． |
| 4.6.5 it培訓(xùn)業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化品牌連鎖趨勢(shì)發(fā)展 | ｃ |
第五章 2013-2014年會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
ｎ |
5.1 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析 |
中 |
| 5.1.1 會(huì)計(jì)培訓(xùn)廣受女性群體歡迎 | 智 |
| 5.1.2 中國(guó)急需大量精英會(huì)計(jì)人才 | 林 |
| 5.1.3 四成財(cái)會(huì)人員主動(dòng)參加培訓(xùn)提升競(jìng)爭(zhēng)力 | ４ |
| 5.1.4 會(huì)計(jì)人才需求狀況及對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)的啟示 | ０ |
5.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)總體發(fā)展情況 |
０ |
| 5.2.1 中外合作培訓(xùn)國(guó)際化高級(jí)會(huì)計(jì)人才 | ６ |
| 5.2.2 注會(huì)新考試制度改變會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)格局 | １ |
| 5.2.3 會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)市場(chǎng)詳解 | ２ |
| 5.2.4 我國(guó)管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Υ?/td> | ８ |
5.3 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn) |
６ |
| 5.3.1 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的重要意義 | ６ |
| 5.3.2 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)常見(jiàn)問(wèn)題 | ８ |
| 5.3.3 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)發(fā)展策略 | 產(chǎn) |
| 5.3.4 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)發(fā)展的建議 | 業(yè) |
5.4 中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)創(chuàng)新模式分析 |
調(diào) |
| 5.4.1 我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式現(xiàn)狀 | 研 |
| 5.4.2 我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式創(chuàng)新的必要性 | 網(wǎng) |
| 5.4.3 創(chuàng)新我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式的建議 | ｗ |
5.5 會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策 |
ｗ |
| 5.5.1 會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題 | ｗ |
| 5.5.2 會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)的質(zhì)量分析 | ． |
| 5.5.3 會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑 | Ｃ |
| 5.5.4 美國(guó)會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 | ｉ |
| 5.5.5 會(huì)計(jì)人員教育培訓(xùn)改革思路 | ｒ |
第六章 2013-2014年企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
． |
6.1 企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)概述 |
ｃ |
| 6.1.1 企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)涵 | ｎ |
| 6.1.2 企業(yè)培訓(xùn)要達(dá)到的目的 | 中 |
| 6.1.3 企業(yè)培訓(xùn)的方法選擇 | 智 |
| 6.1.4 企業(yè)培訓(xùn)的核心主題 | 林 |
6.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況分析 |
４ |
| 6.2.1 企業(yè)員工在職培訓(xùn)機(jī)制探析 | ０ |
| 6.2.2 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)概況 | ０ |
| 6.2.3 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)“硝煙四起” | ６ |
| 6.2.4 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)展望 | １ |
| 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀研究與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告（2014年） | |
6.3 企業(yè)培訓(xùn)業(yè)制約因素及發(fā)展對(duì)策 |
２ |
| 6.3.1 國(guó)內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)尚不成熟 | ８ |
| 6.3.2 企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨發(fā)展危機(jī) | ６ |
| 6.3.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)策 | ６ |
| 6.3.4 企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式變革 | ８ |
6.4 企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的提升 |
產(chǎn) |
| 6.4.1 企業(yè)培訓(xùn)效果的影響因素 | 業(yè) |
| 6.4.2 優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)必備條件 | 調(diào) |
| 6.4.3 提升企業(yè)培訓(xùn)效果的根本原則 | 研 |
| 6.4.4 提升培企業(yè)訓(xùn)效果的途徑 | 網(wǎng) |
6.5 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)方式 |
ｗ |
| 6.5.1 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)興起的背景 | ｗ |
| 6.5.2 中國(guó)企業(yè)e-learning應(yīng)用情況分析 | ｗ |
| 6.5.3 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)用前景 | ． |
第七章 2013-2014年企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)及管理培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
Ｃ |
7.1 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn) |
ｉ |
| 7.1.1 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)方式比較分析 | ｒ |
| 7.1.2 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)應(yīng)具備的內(nèi)容 | ． |
| 7.1.3 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)低效的主要原因 | ｃ |
| 7.1.4 提升企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)效果的方法 | ｎ |
7.2 2013-2014年企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況分析 |
中 |
| 7.2.1 管理培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模巨大 | 智 |
| 7.2.2 管理培訓(xùn)市場(chǎng)課程項(xiàng)目冷熱不均 | 林 |
| 7.2.3 中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期 | ４ |
| 7.2.4 管理培訓(xùn)市場(chǎng)積極圖變 | ０ |
| 7.2.5 高級(jí)管理培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 | ０ |
7.3 2013-2014年中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展 |
６ |
| 7.3.1 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)狀分析 | １ |
| 7.3.2 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)面臨的突出問(wèn)題 | ２ |
| 7.3.3 促進(jìn)中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的政策建議 | ８ |
7.4 管理培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策 |
６ |
| 7.4.1 國(guó)內(nèi)管理培訓(xùn)業(yè)亟需發(fā)展信息化 | ６ |
| 7.4.2 管理培訓(xùn)企業(yè)員工流失問(wèn)題思考 | ８ |
| 7.4.3 管理培訓(xùn)業(yè)突破之道 | 產(chǎn) |
| 7.4.4 管理培訓(xùn)企業(yè)各流派競(jìng)爭(zhēng)策略 | 業(yè) |
7.5 管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景預(yù)測(cè) |
調(diào) |
| 7.5.1 企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) | 研 |
| 7.5.2 我國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) | 網(wǎng) |
| 7.5.3 企業(yè)高端管理培訓(xùn)未來(lái)發(fā)展分析 | ｗ |
第八章 2013-2014年其他行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
ｗ |
8.1 公務(wù)員考試培訓(xùn) |
ｗ |
| 8.1.1 公務(wù)員考試催生巨額培訓(xùn)市場(chǎng) | ． |
| 8.1.2 我國(guó)公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模現(xiàn)狀 | Ｃ |
| 8.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)業(yè)的成就與不足 | ｉ |
| 8.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)亂象 | ｒ |
8.2 研究生考試培訓(xùn) |
． |
| 8.2.1 考研培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀總析 | ｃ |
| 8.2.2 考研培訓(xùn)市場(chǎng)新變化 | ｎ |
| 8.2.3 考研培訓(xùn)市場(chǎng)品牌與競(jìng)爭(zhēng) | 中 |
| 8.2.4 競(jìng)爭(zhēng)激烈致使考研培訓(xùn)市場(chǎng)混亂 | 智 |
| 8.2.5 考研培訓(xùn)市場(chǎng)信息不對(duì)稱情況分析 | 林 |
| 8.2.6 我國(guó)考研培訓(xùn)市場(chǎng)亟待整頓規(guī)范 | ４ |
| 8.2.7 考研培訓(xùn)業(yè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)受歡迎 | ０ |
8.3 物流行業(yè)人才培訓(xùn) |
０ |
| 8.3.1 我國(guó)物流人才培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜合分析 | ６ |
| 8.3.2 物流培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題 | １ |
| 8.3.3 我國(guó)物流培訓(xùn)市場(chǎng)“魚(yú)龍混雜”亟待規(guī)范 | ２ |
| 8.3.4 物流人才培訓(xùn)市場(chǎng)有待規(guī)范 | ８ |
第九章 2013-2014年重點(diǎn)區(qū)域培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
６ |
9.1 北京 |
６ |
| 9.1.1 北京教育培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析 | ８ |
| 9.1.2 北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析 | 產(chǎn) |
| 9.1.3 自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫 | 業(yè) |
| 9.1.4 北京培訓(xùn)市場(chǎng)邁向“后奧數(shù)時(shí)代” | 調(diào) |
9.2 上海 |
研 |
| 9.2.1 上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)概述 | 網(wǎng) |
| zhōngguó péixùn hángyè shìchǎng xiànzhuàng yánjiū yǔ wèilái fāzhǎn qūshì bàogào (2014 nián) | |
| 9.2.2 上海教育培訓(xùn)市場(chǎng)不斷細(xì)分 | ｗ |
| 9.2.3 上海外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力可觀 | ｗ |
| 9.2.4 上海培訓(xùn)行業(yè)加快對(duì)外開(kāi)放步伐 | ｗ |
9.3 深圳 |
． |
| 9.3.1 深圳外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合情況分析 | Ｃ |
| 9.3.2 深圳青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)空間廣闊 | ｉ |
| 9.3.3 深圳小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大 | ｒ |
| 9.3.4 深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考 | ． |
| 9.3.5 深圳藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊 | ｃ |
| 9.3.6 深圳心理培訓(xùn)市場(chǎng)火爆 | ｎ |
9.4 武漢 |
中 |
| 9.4.1 武漢it培訓(xùn)市場(chǎng)概況 | 智 |
| 9.4.2 武漢韓語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)簡(jiǎn)析 | 林 |
| 9.4.3 武漢音樂(lè)培訓(xùn)行業(yè)遭遇挫折 | ４ |
9.5 長(zhǎng)沙 |
０ |
| 9.5.1 長(zhǎng)沙it培訓(xùn)市場(chǎng)形成差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) | ０ |
| 9.5.2 長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)品牌主導(dǎo)市場(chǎng) | ６ |
| 9.5.3 長(zhǎng)沙教育培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范 | １ |
第十章 培訓(xùn)業(yè)上市公司分析 |
２ |
10.1 新東方教育科技集團(tuán) |
８ |
| 10.1.1 公司簡(jiǎn)介 | ６ |
| 10.1.2 2012年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析 | ６ |
10.2 安博教育集團(tuán) |
８ |
| 10.2.1 公司簡(jiǎn)介 | 產(chǎn) |
| 10.2.2 2012年安博教育經(jīng)營(yíng)狀況分析 | 業(yè) |
10.3 學(xué)大教育集團(tuán) |
調(diào) |
| 10.3.1 公司簡(jiǎn)介 | 研 |
| 10.3.2 2012年學(xué)大教育經(jīng)營(yíng)狀況分析 | 網(wǎng) |
10.4 學(xué)而思教育集團(tuán) |
ｗ |
| 10.4.1 公司簡(jiǎn)介 | ｗ |
| 10.4.2 20112年學(xué)而思經(jīng)營(yíng)狀況分析 | ｗ |
10.5 弘成教育集團(tuán) |
． |
| 10.5.1 公司簡(jiǎn)介 | Ｃ |
| 10.5.2 2012年弘成教育經(jīng)營(yíng)狀況分析 | ｉ |
第十一章 2013-2014年培訓(xùn)業(yè)其他企業(yè)分析 |
ｒ |
11.1 ef英孚教育集團(tuán) |
． |
| 11.1.1 公司概況 | ｃ |
| 11.1.2 ef英孚教育致力于語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展 | ｎ |
| 11.1.3 英孚教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力分析 | 中 |
| 11.1.4 英孚教育成人英語(yǔ)培訓(xùn)向二線市場(chǎng)推進(jìn) | 智 |
| 11.1.5 英孚教育的制勝之道 | 林 |
| 11.1.6 2011年英孚全面啟動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略 | ４ |
11.2 環(huán)球雅思 |
０ |
| 11.2.1 公司概況 | ０ |
| 11.2.2 環(huán)球雅思發(fā)展成就 | ６ |
| 11.2.3 環(huán)球雅思發(fā)力西北英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) | １ |
11.3 韋博國(guó)際英語(yǔ) |
２ |
| 11.3.1 公司概況 | ８ |
| 11.3.2 韋博國(guó)際英語(yǔ)的培訓(xùn)特色 | ６ |
| 11.3.3 韋博國(guó)際英語(yǔ)以專業(yè)服務(wù)為本 | ６ |
11.4 niit |
８ |
| 11.4.1 公司概況 | 產(chǎn) |
| 11.4.2 niit在營(yíng)發(fā)展情況分析 | 業(yè) |
| 11.4.3 niit大舉占領(lǐng)中國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng) | 調(diào) |
| 11.4.4 niit的擴(kuò)張模式解讀 | 研 |
| 11.4.5 2011年niit公司取得的成就 | 網(wǎng) |
11.5 北大青鳥(niǎo)it教育 |
ｗ |
| 11.5.1 公司概況 | ｗ |
| 11.5.2 北大青鳥(niǎo)發(fā)展取得的成就 | ｗ |
| 11.5.3 北大青鳥(niǎo)“標(biāo)準(zhǔn)化”發(fā)展思路 | ． |
| 11.5.4 北大青鳥(niǎo)創(chuàng)新it人才培訓(xùn)模式 | Ｃ |
11.6 清華it學(xué)習(xí)認(rèn)證中心 |
ｉ |
| 11.6.1 公司概況 | ｒ |
| 11.6.2 清華it以“職業(yè)為核心”的培訓(xùn)特點(diǎn) | ． |
| 11.6.3 清華it的“t型人才”培養(yǎng)方案分析 | ｃ |
| 11.6.4 清華it注重完善培訓(xùn)教材 | ｎ |
| 中國(guó)市場(chǎng)調(diào)査の現(xiàn)狀と今後の展開(kāi)研修業(yè)界動(dòng)向レポート（ 2014 ） | |
11.7 新華教育集團(tuán) |
中 |
| 11.7.1 公司概況 | 智 |
| 11.7.2 新華電腦教育以高質(zhì)量保發(fā)展 | 林 |
| 11.7.3 新華電腦學(xué)院探索it教育培訓(xùn)新道路 | ４ |
| 11.7.4 新華電腦教育專業(yè)再次升級(jí) | ０ |
11.8 思遠(yuǎn)it學(xué)院 |
０ |
| 11.8.1 公司概況 | ６ |
| 11.8.2 思遠(yuǎn)堅(jiān)守非加盟路線 | １ |
| 11.8.3 思遠(yuǎn)it教育優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn) | ２ |
| 11.8.4 思遠(yuǎn)人才定制培訓(xùn)模式顯成效 | ８ |
| 11.8.5 思遠(yuǎn)it攜手聯(lián)想謀發(fā)展 | ６ |
第十二章 中-智-林-－培訓(xùn)行業(yè)投資及發(fā)展前景 |
６ |
12.1 教育培訓(xùn)行業(yè)投資形勢(shì) |
８ |
| 12.1.1 海外資本看好中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè) | 產(chǎn) |
| 12.1.2 培訓(xùn)行業(yè)投資并購(gòu)加速 | 業(yè) |
| 12.1.3 教育培訓(xùn)業(yè)受創(chuàng)投青睞 | 調(diào) |
| 12.1.4 第三方支付企業(yè)紛紛涉足教育培訓(xùn)業(yè) | 研 |
| 12.1.5 教育培訓(xùn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存 | 網(wǎng) |
| 12.1.6 教育培訓(xùn)市場(chǎng)投資需關(guān)注的問(wèn)題 | ｗ |
| 12.1.7 兒童教育培訓(xùn)行業(yè)最具成長(zhǎng)性且投資回報(bào)率最高 | ｗ |
12.2 培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域投資機(jī)會(huì) |
ｗ |
| 12.2.1 小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)投資預(yù)期回報(bào)較高 | ． |
| 12.2.2 小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)投資可行性分析 | Ｃ |
| 12.2.3 心理咨詢師培訓(xùn)業(yè)頗具投資潛力 | ｉ |
| 12.2.4 培訓(xùn)行業(yè)熱點(diǎn)投資領(lǐng)域預(yù)測(cè)分析 | ｒ |
12.3 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)分析 |
． |
| 12.3.1 我國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?/td> | ｃ |
| 12.3.2 2013-2018年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)分析 | ｎ |
| 12.3.3 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)走向預(yù)測(cè)分析 | 中 |
| 12.3.4 未來(lái)中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) | 智 |
12.4 培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)前景展望 |
林 |
| 12.4.1 外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景看好 | ４ |
| 12.4.2 少兒教育培訓(xùn)市場(chǎng)將快速發(fā)展 | ０ |
| 12.4.3 高考復(fù)讀培訓(xùn)前途光明 | ０ |
| 12.4.4 海外留學(xué)考試培訓(xùn)仍有發(fā)展機(jī)會(huì) | ６ |
http://www.5269660.cn/2013-12/PeiXunDiaoChaYanJiuBaoGao/
略……
如需購(gòu)買(mǎi)《中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀研究與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告（2014年）》，編號(hào)：1325506
請(qǐng)您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
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