| 幼兒教育是面向3至6歲兒童提供的學前教育服務，對于培養兒童的認知能力、社交能力和情感發展具有重要意義。近年來，隨著社會對早期教育重視程度的提高和家長教育觀念的變化，幼兒教育行業在課程設置、師資培養等方面不斷進步。現代幼兒教育不僅在教學內容上更加注重全面發展，如通過引入藝術、體育和STEM（科學、技術、工程、數學）教育，提高了兒童的綜合素質，還在教學方法上實現了創新，如通過采用游戲化教學和項目制學習，激發了兒童的學習興趣和主動性。此外，隨著信息技術的應用，幼兒教育在智能化和個性化方面也有了新的突破，通過在線教育資源和智能教學工具，提高了教育的便捷性和針對性。 |
| 未來，幼兒教育的發展將更加注重個性化和科技化。一方面，隨著家長對兒童個性化成長需求的關注，幼兒教育將朝著更加個性化的方向發展，通過提供定制化的課程和個性化指導，滿足不同兒童的興趣和發展需求。例如，通過使用智能教學平臺，實現兒童學習進度的個性化追蹤和反饋。另一方面，隨著科技的進步，幼兒教育將實現更加科技化的教學方式，通過引入虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，提供更加生動有趣的教學體驗。此外，隨著社會對幼兒教師專業素質的要求提高，幼兒教育行業還將加強對教師的培訓和支持，提升教師隊伍的整體水平。同時，隨著教育公平理念的推廣，幼兒教育將更加注重普惠性，通過政府和社會力量的合作，擴大優質教育資源的覆蓋面，讓更多兒童受益。 |
第一章 國際幼兒教育行業分析 |
第一節 國際幼兒教育業的基本概況 |
| 一、國際幼兒教育機構類型多樣 |
| 二、國際幼兒教育課程模式繁雜 |
| 三、國際幼兒教育師資培訓方式多樣 |
第二節 國際幼兒教育課程的改革與發展 |
| 一、21世紀國際幼兒教育面臨巨大挑戰 |
| 二、主要發達國家幼兒教育課程改革的進程 |
| 三、國際幼兒教育課程改革的主流趨向 |
| 四、發達國家幼兒教育課程改革的鮮明特色 |
第三節 國際幼兒教育的全人趨向解析 |
| 一、全人教育思潮的產生與擴張 |
| 二、全人發展的幼兒教育目標與內容闡述 |
| 三、全人發展的幼兒教育實現途徑探究 |
第四節 部分地區幼兒教育發展情況分析 |
| 一、美國 |
| 二、德國 |
| 三、法國 |
| 四、蘇格蘭 |
| 五、韓國 |
第五節 國際特色幼兒教育發展綜述 |
| 一、日本的游戲教育分析 |
| 二、美國的科學教育解析 |
| 三、奧地利的想象幼兒園剖析 |
| 四、挪威的幼兒園教育獨具一格 |
| 全:文：http://www.5269660.cn/2014-04/YouErJiaoYuHangYeYanJiuBaoGao865.html |
| 五、俄羅斯的家庭藝術教育模式透析 |
| 六、丹麥的家庭幼兒園分析 |
第二章 中國幼兒教育行業的發展 |
第一節 中國幼兒教育的基本情況分析 |
| 一、幼兒教育的總體規模 |
| 二、幼兒教育的普及水平 |
| 三、幼兒園獨立設置情況 |
| 四、民辦幼兒教育的規模分析 |
第二節 中國幼兒教育行業發展分析 |
| 一、推動幼兒教育發展的重要意義 |
| 二、我國幼教行業發展的主要特征 |
| 三、我國學前教育呈現民營化趨向 |
| 四、2010年幼兒教育領域熱點事件 |
| 五、2010年委員建議幼兒教育應納入義務教育 |
第三節 中國幼兒教育事業的供需問題探究 |
| 一、對幼兒教育進行經濟學分析的必要性 |
| 二、對幼兒教育進行經濟學分析的結論 |
| 三、中國幼兒教育的供給狀況及問題透析 |
| 四、探索適合我國幼兒教育發展的供給模式 |
第四節 中國特色幼兒教育行業的發展 |
| 一、特色幼兒教育的基本內涵 |
| 二、國內特色幼兒教育存在的問題 |
| 三、促進特色幼兒教育發展的對策 |
| 四、從六個方面著手構建特色化幼兒園 |
| 五、幼兒教育需要創新思維 |
第五節 中國幼兒教育發展存在的問題 |
| 一、我國幼兒教育發展的難題及原因 |
| 二、幼兒教育面臨的十大困惑 |
| 三、中國幼兒教育發展的深層次隱患 |
| 四、我國幼兒教育的公益性問題值得審視 |
第六節 中國幼兒教育發展的對策分析 |
| 一、幼兒教育亟需深化改革走向市場化 |
| 二、我國幼兒教育中長期發展的建議 |
| 三、創建具有民族特色的學前教育體系 |
| 四、普通家庭幼兒教育的保障措施 |
| 五、幼兒教育市場化中政府監管不可忽視 |
第三章 中國幼兒教育市場分析 |
第一節 幼兒早教、培訓消費市場情況分析 |
| 一、消費環境評價 |
| 二、品牌信譽度 |
| 三、消費行為偏好 |
第二節 消費者特色幼兒園的選擇 |
| 一、父母心態剖析 |
| 二、擇園要點解析 |
| 三、優質幼兒園的評判標準 |
第三節 北京地區幼兒教育市場綜述 |
| 一、早教理念的認同程度透析 |
| 二、消費需求及特征 |
| 三、早教機構分析 |
第四節 其他地區幼兒教育市場概況 |
| 一、江蘇幼兒教育發展水平逐步提高 |
| 二、廣東幼兒教育市場混亂亟待規范 |
| 三、2012年寧夏幼兒教育發展框架 |
| 四、上海幼兒早教市場發展前景光明 |
第四章 中國特色幼兒教育細分領域分析 |
| Early Childhood Development Status 2014 edition research and industry analysis reports investment prospects |
第一節 潛能開發教育 |
| 一、潛能開發教育的內涵 |
| 二、兒童潛能開發教育的意義 |
| 三、教師是幼兒潛能開發的主導力量 |
| 四、靈活運用“相似性原理”開發幼兒潛能 |
第二節 親子教育 |
| 一、親子教育的概念介紹 |
| 二、親子教育在我國的發展情況 |
| 三、親子教育在中國受到廣泛關注 |
| 四、我國幼兒親子教育發展的阻礙因素 |
| 五、親子教育產業發展前景及風險分析 |
第三節 幼兒心理教育 |
| 一、幼兒心理健康的主要影響因素透析 |
| 二、幼兒心理健康教育模式的剖析與具體操作 |
| 三、應有針對性地消除幼兒不良心理 |
| 四、幼兒心理教育課程的設計與構建 |
| 五、幼兒心理健康教育的實施策略 |
第四節 早期閱讀教育 |
| 一、家庭早期閱讀教育存在六大誤區 |
| 二、早期閱讀教育面臨的通病 |
| 三、早期閱讀教育的起點應從分享開始 |
| 四、早期閱讀教育的有效實施建議 |
| 五、中國早期閱讀教育的改革趨勢透析 |
第五節 雙語教育 |
| 一、雙語教育的理論探討 |
| 二、我國初步具備推廣幼兒雙語教育的條件 |
| 三、學前雙語教育面臨的現實挑戰 |
| 四、改進學前雙語教育的對策 |
| 五、實施幼兒雙語教育應關注的問題 |
第六節 幼兒藝術教育 |
| 一、推廣幼兒藝術教育的重要意義 |
| 二、幼兒園藝術教育面臨的三大誤區 |
| 三、幼兒藝術教育面臨的問題及原因 |
| 四、幼兒藝術教育的實施途徑探析 |
| 五、引導幼兒藝術教育健康發展的策略 |
第五章 民辦幼兒教育行業分析 |
第一節 民辦幼兒教育的基本概述 |
| 一、民辦幼兒教育的三種類別 |
| 二、民辦幼兒教育的基本性質 |
| 三、民辦幼兒教育的四大特點 |
第二節 中國民辦幼兒教育行業發展概述 |
| 一、我國民辦幼兒教育的興起與擴張 |
| 二、民辦逐漸成為幼兒教育主導力量 |
| 三、中國民辦幼兒教育發展成就與經驗總結 |
| 四、民辦幼兒教育產業面臨的瓶頸 |
| 五、中國民辦幼兒教育存在的主要不足 |
| 六、我國民辦教育發展的出路選擇 |
第三節 農村民辦幼兒教育發展概況 |
| 一、農村民辦幼兒教育的生存現況 |
| 二、阻礙農村幼兒教育健康發展的因素 |
| 三、促進農村幼兒教育快速發展的對策 |
第四節 西部欠發達地區民辦幼兒教育發展探討 |
| 一、西部欠發達地區民辦幼兒教育發展簡況及問題 |
| 二、西部欠發達地區發展民辦幼兒教育的必要性 |
| 三、部欠發達地區民辦幼兒教育發展的若干意見 |
| 2014版幼兒教育行業發展現狀調研及投資前景分析報告 |
第六章 重點幼教企業 |
第一節 美國蒙臺梭利集團 |
| 一、企業簡介 |
| 二、蒙氏教育與傳統教育的差異分析 |
| 三、蒙臺梭利幼兒數學教育的特點透析 |
| 四、蒙臺梭利感官教育體系剖析 |
| 五、蒙臺梭利教育在中國的普及情況分析 |
第二節 巨人教育集團 |
| 一、企業簡介 |
| 二、巨人教育的教學特色淺析 |
| 三、巨人幼教演繹五大新理念 |
| 四、巨人教育的經營思路分析 |
第三節 東方愛嬰早期教育機構 |
| 一、企業簡介 |
| 二、東方愛嬰的教學成果闡述 |
| 三、東方愛嬰的早教價值觀透析 |
| 四、東方愛嬰的課程體系評估 |
第四節 紅黃藍教育機構 |
| 一、企業簡介 |
| 二、紅黃藍成功的品牌推廣策略 |
| 三、2009年紅黃藍獲取大規模戰略投資 |
第五節 金色搖籃潛能教育機構 |
| 一、企業簡介 |
| 二、金色搖籃的課程體系簡述 |
| 三、金色搖籃的成長模式解析 |
第六節 紅纓教育集團 |
| 一、企業簡介 |
| 二、紅纓親子教育的課程特色分析 |
| 三、2010年紅纓連鎖幼兒園擴張動態 |
第七節 其他企業簡介 |
| 一、美國金寶貝早期教育中心 |
| 二、親親袋鼠嬰幼兒培育中心 |
| 三、南方貝貝早期教育機構 |
| 四、啟稚搖籃早教中心 |
| 五、小哈津幼教連鎖機構 |
第七章 幼教市場的競爭與營銷分析 |
第一節 幼兒園的核心競爭力解析 |
| 一、核心競爭力的界定 |
| 二、幼兒園核心競爭力的可變特性剖析 |
| 三、應正確看待幼兒園的核心競爭力 |
第二節 幼兒園競爭的焦點分析 |
| 一、從家長擇園依據分析幼兒園競爭的基點 |
| 二、以家長需求為導向透視幼兒園的不足 |
| 三、綜合分析幼兒園的競爭策略 |
第三節 強勢幼教品牌的塑造攻略 |
| 一、引領先進的教育理念 |
| 二、倡導鮮明的園本特色 |
| 三、與時俱進更新幼教服務觀 |
第四節 幼兒園的全方位營銷策略探討 |
| 一、以市場為導向 |
| 二、重視教師載體 |
| 三、適度的個性化服務 |
| 四、幼兒園的自我展示 |
| 五、幼兒園的承諾 |
| 六、體驗活動 |
| 2014 bǎn yòu'ér jiàoyù hángyè fāzhǎn xiànzhuàng diàoyán jí tóuzī qiánjǐng fēnxī bàogào |
第八章 幼兒園的經營管理分析 |
第一節 幼兒園管理的深層次分析 |
| 一、教育管理理論的應用 |
| 二、市場環境下幼兒園的管理 |
| 三、幼兒園管理的結構與層次剖析 |
| 四、教育機構管理的女性風格透析 |
| 五、管理者的素質與管理者的權力來源 |
第二節 幼兒園的四大經營要素 |
| 一、目標經營 |
| 二、人才經營 |
| 三、信息經營 |
| 四、資源經營 |
第三節 幼兒園的科學化管理體系探析 |
| 一、建立良好的教師聘任制 |
| 二、建立科學的崗位考核制 |
| 三、建立適應市場經濟體制的結構工資制 |
| 四、幼教管理模式亟待社區化發展 |
第四節 幼兒園教育資源的挖掘與應用 |
| 一、園內資源的開發與利用分析 |
| 二、家庭資源的開發與利用分析 |
| 三、社會資源的開發與利用分析 |
| 四、各種教育資源的整合運用解析 |
第五節 幼兒園的特色化經營思考 |
| 一、常見的“特色園”形式 |
| 二、當前“特色園”發展存在的不足 |
| 三、推動“特色園”健康發展的建議 |
第九章 幼教行業的投資及未來趨勢 |
第一節 幼教產業的投資狀況及趨勢 |
| 一、國內幼教產業的投資近況 |
| 二、我國幼教產業的投資模式 |
| 三、我國幼教產業的投資趨勢透析 |
第二節 中國幼教行業的發展前景預測 |
| 一、我國幼教市場發展潛力廣闊 |
| 二、嬰幼兒在線教育市場發展前景光明 |
第三節 中~智~林 中國民辦幼兒教育的發展規劃解析 |
| 一、2012年中期規劃 |
| 二、2020年長期規劃 |
| 三、規劃的實施建議 |
| 四、民辦幼兒教育的未來展望 |
附錄 |
| 附錄一：中華人民共和國民辦教育促進法 |
| 附錄二：幼兒園教育指導綱要（試行） |
| 附錄三：中小學幼兒園安全管理辦法 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 2008年東中西部地區在園幼兒數量分布情況 |
| 圖表 2008年東中西部地區小學招生中接受過學前教育的比例 |
| 圖表 2008年東中西部地區小學附設學前教育人數分布情況 |
| 圖表 2006-2008年全國民辦幼兒教育規模占幼兒教育總規模比例 |
| 圖表 2008年東中西部地區民辦在園幼兒所占比例 |
| 圖表 2006-2008年全國民辦幼兒教育規模發展 |
| 圖表 2006-2008年東中西部地區民辦幼兒園在園幼兒數變化情況 |
| 圖表 消費者對早教培訓市場的評價 |
| 圖表 對早教培訓市場的評價孩子年齡差異 |
| 圖表 對早教培訓市場的評價家庭收入差異 |
| 圖表 對早教培訓市場的評價城市規模差異 |
| 幼児期の開発狀況2014年版の調査と業界分析レポートの投資の見通し |
| 圖表 受消費者信賴的早教機構 |
| 圖表 信賴早教機構孩子年齡差異 |
| 圖表 信賴早教機構品牌家庭收入差異 |
| 圖表 信賴早教機構信賴的依據 |
| 圖表 受信賴的培訓機構 |
| 圖表 信賴培訓機構孩子年齡差異 |
| 圖表 信賴培訓機構家庭收入差異 |
| 圖表 信賴培訓機構城市規模差異 |
| 圖表 信賴培訓機構信賴的依據 |
| 圖表 早期教育目的 |
| 圖表 早期教育目的孩子年齡差異 |
| 圖表 早期教育目的家庭收入差異 |
| 圖表 早期教育目的城市規模差異 |
| 圖表 選擇早較培訓機構考慮因素 |
| 圖表 選擇早較培訓機構考慮因素孩子年齡差異 |
| 圖表 選擇早較培訓機構考慮因素家庭收入差異 |
| 圖表 選擇早較培訓機構考慮因素城市規模差異 |
| 圖表 孩子目前或準備要上培訓課程 |
| 圖表 孩子目前或準備要上培訓課程孩子年齡差異 |
| 圖表 孩子目前或準備要上培訓課程家庭收入差異 |
| 圖表 孩子目前或準備要上培訓課程城市規模差異 |
| 圖表 了解育兒知識信息渠道 |
| 圖表 2008年北京地區兒童參加早教班比例 |
| 圖表 2008年北京地區兒童選擇早教機構考慮的因素 |
| 圖表 7家北京連鎖早教機構調查體驗綜合排名 |
| 圖表 “知名度”評價方法 |
| 圖表 7家北京連鎖早教機構“專業度暗訪”排名 |
| 圖表 7家北京連鎖早教機構“店面量統計”排名 |
http://www.5269660.cn/2014-04/YouErJiaoYuHangYeYanJiuBaoGao865.html
…
如需購買《2014版幼兒教育行業發展現狀調研及投資前景分析報告》，編號：1380800
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協議》 ┊ 了解“訂購流程”
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協議》 ┊ 了解“訂購流程”
京公網安備 11010802027365號