中國網絡教育商業模式可行性研究及發展前景評估研究報告

第一章 網絡教育產業屬性研究

　　第一節 產業內涵及外延

　　第二節 產業經濟屬性

　　　　一.產業規模經濟屬性

　　　　二.產業進入壁壘

　　　　三.產業退出壁壘

　　　　四.產業國民經濟屬性

　　　　五.產業邊際成本屬性

　　第三節 產業發展周期研究

　　　　一.發達國家產業生命周期

　　　　二.中國網絡教育產業生命周期

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　　　　三.產品生命周期

　　第四節 產業價值鏈研究

　　　　一.產業價值鏈分析

　　　　二.產業核心價值分析

第二章 網絡教育商業模式產業鏈分析

　　　　一.產業鏈組成及責任

　　　　二.產業鏈各環節代表性企業

　　　　三.產業鏈競爭結構鉆石模型分析

　　　　四.產業鏈各產業競爭塑造及趨勢

第三章 網絡教育產業發展環境研究

　　第一節 政策環境

　　第二節 技術環境

　　第三節 社會環境

　　第四節 經濟環境

　　第五節 資本環境

第四章 網絡教育市場現狀及發展趨勢

　　第一節 美國網絡教育市場

　　　　一.美國網絡教育市場發展歷程

　　　　二.市場容量現狀及預測分析

　　　　三.市場競爭現狀及預測分析

　　　　四.商業模式發展現狀

　　　　五.商業模式存在的問題

　　　　六.經驗及啟示

China E-Learning business model feasibility study and development prospects assessment study

　　第二節 日本網絡教育市場

　　第三節 韓國網絡教育市場

　　第四節 歐洲網絡教育市場

　　第五節 中國網絡教育市場

第五章 網絡教育商業模式分析

　　　　一.價值主張分析

　　　　二.價值傳導過程

　　　　三.目標市場組成

　　　　四.業務內容分析

　　　　五.盈利模式分析

　　　　六.收費模式分析

　　　　七.營銷模式分析

　　　　八.其他

第六章 網絡教育商業模式可行性評估

　　第一節 商業模式評估體系

　　　　一.商業模式評估標準

　　　　二.商業模式評估內容

　　　　三.商業模式評估方法

　　第二節 網絡教育商業模式的類型

　　第三節 網絡教育商業模式各類型評估對比

　　　　一.外部環境

　　　　二.客戶價值

　　　　三.持續贏利性

中國網絡教育商業模式可行性研究及發展前景評估研究報告

　　　　四.資源整合有效性

　　　　五.創新性

　　　　六.可調整性

　　　　七.運作效率

　　　　八.抗風險性

　　第四節 網絡教育商業模式等級評估

第七章 網絡教育產業典型商業模式現狀研究

　　第一節 在線遠程教育網校模式

　　　　一.商業模式內涵

　　　　二.商業模式主體

　　　　三.商業模式的發展現狀

　　　　四.商業模式面臨的問題

　　　　五.商業模式發展前景

　　第二節 企業培訓資格認證模式

　　第三節 教育虛擬社區模式

　　第四節 在線資源平臺模式

　　第五節 門戶網站培訓頻道合作模式

　　第六節 E-Learning整體解決方案模式

　　第七節 教育電子商務模式

第八章 國內外網絡教育典型商業模式解構

　　第一節 東北財大網絡教育學院

　　　　一.運營基礎

　　　　二.運營環節

zhōngguó wǎngluò jiàoyù shāngyè móshì kěxíng xìng yánjiū jí fāzhǎn qiánjǐng pínggū yán jiù bàogào

　　　　三.模式特色

　　　　四.核心競爭力swot分析

　　　　五.發展現狀

　　　　六.發展策略

　　第二節 北大在線網絡教育

　　第三節 中央廣播電視大學

　　第四節 上海外國語大學網絡教育學院

　　第五節 中國科技大學網絡教育學院

第九章 國內網絡教育商業模式機會與風險研究

　　第一節 優勢

　　第二節 劣勢

　　第三節 機會

　　第四節 風險

第十章 網絡教育商業模式發展建議

　　第一節 商業模式戰略性建議

　　　　一.客戶價值

　　　　二.發展方向

　　　　三.產業價值鏈合作

　　　　四.商業模式創新

中國E-ラーニングビジネスモデルのフィージビリティスタディと開発の見通しアセスメント調査

　　　　五.價值鏈定位

　　　　六.盈利模式

　　第二節 商業模式策略性建議

　　　　一.價值訴求

　　　　二.營銷策略

　　　　三.品牌策略

　　　　四.市場開發

　　　　五.競爭策略

　　第三節 中:智:林－商業模式運營性建議

　　　　一.產品和服務設計

　　　　二.運營效率

　　　　三.業務建模

　　　　四.渠道組建

　　　　五.供應鏈整合

　　　　六.階段性運營

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