2011-2015年中國高等網絡教育市場深度調研及投資前景研究報告

第一章 2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)運行環(huán)境分析

　　第一節(jié) 2011-2011年中國宏觀經濟環(huán)境分析

　　　　一、中國GDP分析

　　　　二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入分析

　　　　三、全社會固定資產投資分析

　　　　四、進出口總額及增長率分析

　　　　五、社會消費品零售總額

　　第二節(jié) 2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)政策環(huán)境分析

　　　　一、《中華人民共和國教育法》

　　　　二、《關于支持若干所高等學校建設網絡教育學院開展現代遠程教育試點工作的幾點意見》

　　　　三、教育部辦公廳關于印發(fā)《關于現代遠程教育校外學習中心（點）》（試行）

　　　　四、《教育管理信息化標準》

　　　　節(jié) 2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)社會環(huán)境分析

第二章 2011-2011年世界高等網絡教育產業(yè)運行動態(tài)分析

　　第一節(jié) 2011-2011年世界網絡教育概況

　　　　一、世界網絡教育體系特點分析

　　　　二、歐洲跨國高等教育合作模式及發(fā)展

　　　　三、美國網上教學發(fā)展喜憂并存

　　　　四、美國網絡教育方式與途徑

　　　　五、日本網絡教育開始走紅

　　第二節(jié) 2011-2011年國外高等網絡教育發(fā)展及啟示分析

　　　　一、世界遠程高等教育概況

轉載-自：http://www.5269660.cn/R_2011-07/2011_2015gaodengwangluojiaoyushichan878.html

　　　　二、美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析

　　　　三、美國國家技術大學遠程教育借鑒意義分析

　　　　四、國外高校網上教學成功和失敗的案例解析

　　　　節(jié) 2011-2015年世界高等網絡教育產業(yè)發(fā)展分析

　　　　章　2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)運行狀況綜述

　　第一節(jié) 2011-2011年中國高等網絡教育發(fā)展概述

　　　　一、網絡高等教育的優(yōu)勢

　　　　二、發(fā)展高等網絡教育的現實意義

　　　　三、網絡高等教育致力于資源公平化

　　第二節(jié) 2011-2011年中國高等網絡教育發(fā)展狀況分析

　　　　一、我國網絡遠程教育學校發(fā)展情況分析

　　　　二、2010年69所試點高校可開展網絡高等學歷教育

　　　　三、中國高等網絡教育學生年齡段分布

　　　　節(jié)2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)發(fā)展存在問題分析

第四章 2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)運行態(tài)勢分析

　　第一節(jié) 2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)運行現況

　　　　一、中國網絡高等教育理論與實踐的差異

　　　　二、中國遠程高等教育尚為成為主流

　　　　三、面向網絡高等教育的信息素質教育

　　第二節(jié) 2011-2011年中國普通高等院校網絡教育分析

　　　　一、我國普通高校網絡教育取得的成就

　　　　二、普通高校網絡教育發(fā)展的主要經驗

　　　　三、普通高校網絡教育管理措施的加強

　　　　四、中國普通高等院校網絡教育的發(fā)展

　　　　節(jié)2011-2011年中國高等職業(yè)院校的網絡教育分析

　　　　一、網絡教學在高等職業(yè)教育中的應用

　　　　二、高等職業(yè)院校實施網絡教育是現代教育的必然要求

　　　　三、高等職業(yè)院校網絡教育的環(huán)境模式分析

　　　　四、高等職業(yè)院校網絡化教育環(huán)境建設基本原則

　　　　五、高等職業(yè)院校網絡教育教學組織

第五章 2011-2011年中國網絡教育用戶行為調研分析

　　第一節(jié) 2011-2011年中國網絡教育用戶基本屬性分析

　　　　一、中國不同性別人群對網絡教育的參與情況

　　　　二、中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例

　　第二節(jié) 2011-2011年中國網絡教育用戶基本行為分析

　　　　一、中國用戶參與的不同網絡教育形式比例情況

　　　　二、中國網絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例

　　　　三、中國網絡教育用戶對網絡教育的信任度情況

　　　　四、中國網絡教育用戶對網絡教育的滿意度情況

　　　　五、中國未來一年內打算參加網絡教育的用戶比例

　　　　六、中國未來一年打算參加不同網絡教育培訓類型比例

　　　　七、促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例

　　　　節(jié) 2011-2011年中國不同網絡教育細分用戶行為分析

　　　　一、網絡高等教育用戶行為分析

2011-2015 Higher Education of network study of market depth research and investment prospects

　　　　二、職業(yè)認證網絡教育用戶行為分析

　　　　三、網絡基礎教育用戶行為分析

第六章 2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)格局分析

　　第一節(jié) 2011-2011年中國網絡教育產業(yè)現狀分析

　　　　一、網絡教育的熱點分析

　　　　二、當前網絡教育格局概覽

　　　　三、網絡教育態(tài)勢

　　　　四、“教育+商業(yè)”塑造網絡教育的核心力

　　第二節(jié) 2011-2011年中國高等網絡教育產業(yè)力分析

　　　　一、高等網絡教育集中度分析

　　　　二、高等網絡教育服務分析

　　　　節(jié)2011-2011年中國高等網絡教育提升力策略分析

第七章 2011-2011年中國主要開展網絡學校的高校分析

　　第一節(jié) 東北財大網絡教育學院

　　　　一、環(huán)境管理標準

　　　　二、設備管理標準

　　　　三、物料管理標準

　　　　四、人員管理標準

　　　　五、服務及培訓標準

　　　　六、業(yè)務操作標準

　　　　七、質量管理標準

　　第二節(jié) 北大在線網絡教育

　　　　一、教學管理平臺的特點及其體系結構

　　　　二、北大在線網絡教育管理平臺使用者角色及其功能

　　　　三、網絡課件系統(tǒng)的教學設計和開發(fā)原則

　　　　四、網絡課件的制作流程

　　　　五、北大在線網絡教育的發(fā)展

　　　　六、北大在線立足服務謀發(fā)展

　　　　節(jié) 其他學校的網絡教育

　　　　一、中央廣播電視大學

　　　　二、西南財經大學網絡教育學院

　　　　三、華東師大網院

　　　　四、武漢大學網絡教育學院

　　　　五、大連理工大學網絡教育學院

　　　　七、鄭州大學遠程教育學院

　　　　八、上海外國語大學網絡教育學院

第八章 2011-2011年中國教育事業(yè)運行態(tài)勢分析

　　第一節(jié) 2011-2011年中國教育發(fā)展現狀分析

　　　　一、中國教育業(yè)的跨越式發(fā)展

　　　　二、中國教育事業(yè)發(fā)展又好又快

　　　　三、中國農村義務教育發(fā)展情況分析

　　　　四、中國教育業(yè)教育經費比例問題解析

　　　　五、中國教育將趨向細分

　　第二節(jié) 2011-2011年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析

2011-2015年中國高等網絡教育市場深度調研及投資前景研究報告

　　　　一、中國教育體制改革取得重大進展

　　　　二、中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就

　　　　三、努力構建推動教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制

　　　　節(jié)2011-2011年中國教育信息化分析

　　　　一、教育信息化全面解析

　　　　二、十七大精神為教育信息化發(fā)展指明方向

　　　　三、教育信息化應重視教育設備的完善

　　　　四、教育信息化問題對策解析

　　第四節(jié) 2011-2011年中國民辦教育分析

　　　　一、中國民辦教育的發(fā)展與社會環(huán)境關系解析

　　　　二、中國民辦教育的發(fā)展目標

　　　　三、中國民辦高等教育的產業(yè)特征

　　　　四、民辦教育發(fā)展的問題對策解析

　　　　五、中國民辦教育事業(yè)的發(fā)展策略

　　　　六、民辦教育的前景預測

第九章 2011-2015年中國高等網絡教育的發(fā)展前景和分析

　　第一節(jié) 2011-2015年中國網絡教育發(fā)展前景鋼材

　　　　一、中國網絡教育前景看好

　　　　二、網絡教育發(fā)展前景展望

　　　　三、我國網絡教育的潛力巨大

　　　　四、2010年我國網絡教育前景預測分析

　　　　五、我國網絡教育發(fā)展戰(zhàn)略目標

　　第二節(jié) 2011-2015年中國高等網絡教育發(fā)展前景預測

　　　　一、遠程教育全球化的發(fā)展

　　　　二、高等網絡教育規(guī)模預測分析

　　　　三、高等網絡教育格局預測分析

第十章 2011-2015年中國高等網絡教育產業(yè)投資機會與分析

　　第一節(jié) 2011-2015年中國高等網絡教育投資機會

　　　　一、中國網絡教育將迎來第二次浪潮

　　　　二、金融危機給遠程網絡教育提供發(fā)展機遇

　　　　三、網絡教育投資的渠道價值淺析

　　　　四、我國網絡教育發(fā)展蘊含巨大商機

　　第二節(jié) (中智.林)2011-2015年中國遠程教育的投資分析

　　　　一、遠程教育的產業(yè)價值鏈分析

　　　　二、遠程教育產業(yè)運營成本和收益

　　　　三、產業(yè)投資領域的熱門

　　　　節(jié)2011-2015年中國高等網絡教育投資建議分析

　　　　一、注重調研

　　　　二、細分及差異化戰(zhàn)略

　　　　三、網絡教育和傳統(tǒng)教育有機融合

　　　　四、平衡長期利益與短期效益的關系

圖表目錄

　　圖表 1 2010年中國主要宏觀經濟數據增長表

　　圖表 2 2000-2010年中國GDP及其增長率統(tǒng)計表

2011-2015 nián zhōngguó gāoděng wǎngluò jiàoyù shìchǎng shēndù tiáo yán jí tóuzī qiánjǐng yán jiù bàogào

　　圖表 3 2003-2010年中國GDP增長率季度統(tǒng)計表

　　圖表 4 2003-2010年中國GDP增長率季度走勢圖

　　圖表 5 2010年農村居民人均純收入5153元

　　圖表 6 2010年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達17175元

　　圖表 7 2010年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產投資及其增長速度

　　圖表 8 2010年全社會固定資產投資同比增長30.1%

　　圖表 9 2010年固定資產投資新增主要生產能力

　　圖表 10 2010年貨物進出口總額及其增長速度

　　圖表 11 2010年主要商品出口數量、金額及其增長速度

　　圖表 12 2010年主要商品進口數量、金額及其增長速度

　　圖表 13 2010年對主要國家和地區(qū)貨物進出口額及其增長速度

　　圖表 14 2010年對主要國家和地區(qū)貨物進出口額及增速

　　圖表 15 2010年我國貨物進出口總額達22072億美元

　　圖表 16 2010年社會消費品零售總額同比增長15.5%

　　圖表 17 網絡高等教育優(yōu)點圖

　　圖表 18 Web1.0與Web 2.0的比較

　　圖表 19 奧鵬在網絡高等教育產業(yè)鏈中的位置

　　圖表 20 奧鵬遠程教育中心SWOT 分析

　　圖表 21 中國高等教育的辦學機構圖

　　圖表 22 2007 年中國不同性別人群對網絡教育的參與情況

　　圖表 23 中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例

　　圖表 24 中國用戶參與的不同網絡教育形式比例情況

　　圖表 25 中國網絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例

　　圖表 26 中國網絡教育用戶對網絡教育的信任度情況

　　圖表 27 中國網絡教育用戶對網絡教育的滿意度情況

　　圖表 28 中國未來一年內打算參加網絡教育的用戶比例

　　圖表 29 中國未來一年打算參加不同網絡教育培訓類型比例

　　圖表 30 促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例

　　圖表 31 中國主要網絡高等教育學院用戶參與比例

　　圖表 32 促使用戶選擇網絡高等教育的不同原因的比例

　　圖表 33 中國網絡教育用戶對此類教育形式的信任度情況

　　圖表 34 網絡高等教育用戶對此類教育形式產生懷疑的不同原因比例

　　圖表 35 中國網絡高等教育用戶對自己生活或工作地點周邊的網絡高等教育學習中心的知曉度

　　圖表 36 學習中心地理因素對用戶選擇網絡高等教育的影響

　　圖表 37 中國網絡高等教育用戶投入的不同學費水平的比例情況

　　圖表 38 中國網絡高等教育用戶對學費支出的接受度

　　圖表 39 中國職業(yè)認證網絡教育用戶參加過的不同培訓學校比例

　　圖表 40 中國職業(yè)認證網絡教育用戶對國內主要學校的滿意度

　　圖表 41 中國職業(yè)認證網絡教育用戶知曉培訓機構的不同渠道比例

　　圖表 42 中國職業(yè)認證網絡教育用戶選擇此類教育的不同目的的比例

　　圖表 43 中國職業(yè)認證網絡教育用戶參加此類教育的不同次數比例

　　圖表 44 中國職業(yè)認證網絡教育用戶參加的不同課程類型比例

　　圖表 45 中國用戶對職業(yè)認證網絡教育的滿意度情況

　　圖表 46 中國職業(yè)認證網絡教育用戶投入不同學費的比例

市場の深さの研究と投資の見通しのネットワーク研究の2011年から2015年高等教育

　　圖表 47 中國職業(yè)認證網絡教育用戶對學費支出的接受度

　　圖表 48 中國網絡基礎教育用戶參加過的不同學校比例情況

　　圖表 49 中國網絡基礎教育用戶對國內主要學校的滿意度

　　圖表 50 中國網絡基礎教育用戶參加過的不同課程類型比例

　　圖表 51 中國網絡基礎教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例情況

　　圖表 52 中國用戶對網絡基礎教育的滿意度情況

　　圖表 53 中國網絡基礎教育用戶對這一教育形式的有用性態(tài)度

　　圖表 54 中國網絡基礎教育用戶投入不同學費的比例

　　圖表 55 中國網絡基礎教育用戶對不同學費的接受度

　　圖表 56 中國網絡高等教育SWOT 分析

　　圖表 57 中國網絡教育學院的媒體教學方式

　　圖表 58 中國網絡高等教育產業(yè)鏈

　　圖表 59 北大在線網絡教學管理平臺的體系結構

　　圖表 60 北大在線分布式網絡教學管理平臺網絡構架

　　圖表 61 課件的制作流程

　　圖表 62 普通高等學校在校學生數

　　圖表 63 各級各類學校招生數

　　圖表 64 各類教育招生人數

　　圖表 65 各類教育招生人數

　　圖表 66 傳統(tǒng)E-Learning 與2.0 形式E-Learning 的特征比較

　　圖表 70 遠程教育的成本構成及比例

　　圖表 71 遠程教育與傳統(tǒng)教育成本比較

　　http://www.5269660.cn/R_2011-07/2011_2015gaodengwangluojiaoyushichan878.html

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