| 一、中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)概況 | |
| 中國(guó)基礎(chǔ)教育形成了從幼兒學(xué)前教育階段到中小學(xué)教育階段的系統(tǒng)民辦教育體系，國(guó)際上統(tǒng)稱(chēng)為K12階段教育。K是幼兒園Kindergarten的簡(jiǎn)稱(chēng)，12代表從小學(xué)到高中的12年中小學(xué)教育。 | |
| 中國(guó)幼兒學(xué)前階段民辦教育主要以民辦幼兒園及早教機(jī)構(gòu)為主體。近年來(lái)，中國(guó)接受早期教育消費(fèi)年齡偏向低齡化方向發(fā)展，而這個(gè)階段公辦教育供應(yīng)不足帶給了民辦機(jī)構(gòu)難得的機(jī)遇，同時(shí)良好的促進(jìn)了市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)。中小學(xué)階段民辦教育主要以私立基礎(chǔ)教育學(xué)校和知名公辦學(xué)校延伸辦學(xué)為主體，而該階段校外培訓(xùn)呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，個(gè)性化的在線培訓(xùn)近年來(lái)也顯現(xiàn)出火熱的勢(shì)頭。 | |
| K12在線培訓(xùn)是結(jié)合了這個(gè)階段消費(fèi)者差異化需求和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)形式，滿足不同消費(fèi)者培訓(xùn)需求，解決供求矛盾。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展和基礎(chǔ)階段培訓(xùn)需求旺盛的條件下，K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)前景必然得到良好的發(fā)展。 | |
| 二、報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容 | |
| 《2010－2011年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》全面概括中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，包括環(huán)境分析、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、市場(chǎng)現(xiàn)狀、市場(chǎng)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)格局、消費(fèi)者需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等；在此基礎(chǔ)上8個(gè)翔實(shí)深刻的企業(yè)案例，分析了中國(guó)K12在線培訓(xùn)主體企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、資本狀況、經(jīng)營(yíng)規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍、營(yíng)業(yè)收入及利潤(rùn)、師資力量、市場(chǎng)渠道、發(fā)展戰(zhàn)略及綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)等。最后通過(guò)深度分析得出DHD研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議。 | |
| 三、報(bào)告研究成果及意義 | |
| 《2010－2011年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》是由對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)長(zhǎng)期監(jiān)控和多年研究的DHD教育專(zhuān)家咨詢團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)。不同于其它普通市場(chǎng)報(bào)告的是，本報(bào)告采用PEST、SWOT、BCG矩陣等多種研究方法而得出科學(xué)結(jié)論。報(bào)告中詳盡的市場(chǎng)、案例分析，深刻的研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議，旨在幫助境內(nèi)外投資機(jī)構(gòu)及業(yè)內(nèi)企業(yè)對(duì)中國(guó)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)有全面深度認(rèn)識(shí)，為正確的投資及并購(gòu)提供有力依據(jù)和導(dǎo)向。 | |
第一章 研究概述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 研究背景 |
業(yè) |
| 一、產(chǎn)業(yè)背景 | 調(diào) |
| （一）產(chǎn)業(yè)定義 | 研 |
| （二）產(chǎn)業(yè)分類(lèi) | 網(wǎng) |
| （三）產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程 | ｗ |
| （四）產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成 | ｗ |
| 二、市場(chǎng)背景 | ｗ |
| 三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景 | ． |
| 四、政策背景 | Ｃ |
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容 |
ｉ |
第三節(jié) 研究方法 |
ｒ |
第四節(jié) 研究結(jié)論 |
． |
第二章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究 |
ｃ |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境研究（PEST因素分析法） |
ｎ |
| 一、政治環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | 中 |
| 二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | 智 |
| 三、社會(huì)環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | 林 |
| 四、技術(shù)環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | ４ |
第二節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征研究 |
０ |
| 一、中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段 | ０ |
| 二、中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)型 | ６ |
| 三、中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)分析（SWOT分析） | １ |
第三節(jié) 2007－2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究 |
２ |
| 一、2007-2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | ８ |
| 詳^情：http://www.5269660.cn/R_2012-04/12zaixianpeixunhangyeshichangshenduf.html | |
| 二、2007-2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)供求格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | ６ |
| 三、2007-2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | ６ |
第三章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
８ |
第一節(jié) 東北地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
產(chǎn) |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | 業(yè) |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | 調(diào) |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 研 |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | 網(wǎng) |
第二節(jié) 華北地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｗ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｗ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | ｗ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ． |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | Ｃ |
第三節(jié) 華東地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｉ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｒ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | ． |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｃ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | ｎ |
第四節(jié) 華中地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
中 |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | 智 |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | 林 |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ４ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | ０ |
第五節(jié) 華南地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
０ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ６ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | １ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ２ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | ８ |
第六節(jié) 西部地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
６ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ６ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | ８ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 產(chǎn) |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | 業(yè) |
第七節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)各區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比研究 |
調(diào) |
第四章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策研究 |
研 |
第一節(jié) 消費(fèi)者人口統(tǒng)計(jì)變量分析 |
網(wǎng) |
第二節(jié) 消費(fèi)者地理變量分析 |
ｗ |
第三節(jié) 消費(fèi)者心理變量分析 |
ｗ |
第四節(jié) 消費(fèi)者行為變量分析 |
ｗ |
第五節(jié) 消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
． |
第五章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)投融資并購(gòu)特征與案例研究 |
Ｃ |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)投融資并購(gòu)特征研究 |
ｉ |
| 一、投資政策解讀 | ｒ |
| 二、投資規(guī)模分析 | ． |
| 三、投資特點(diǎn)分析 | ｃ |
| 四、投資領(lǐng)域分析 | ｎ |
| 五、投資項(xiàng)目及回報(bào)分析 | 中 |
| 六、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 智 |
第二節(jié) 英聯(lián)等注資安博教育1.03億美元 |
林 |
| 一、投資方背景研究 | ４ |
| 二、融資方背景研究 | ０ |
| 三、案例動(dòng)因與過(guò)程研究 | ０ |
| 四、投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | ６ |
| 五、點(diǎn)評(píng)：投融資案例啟示 | １ |
第六章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
２ |
第一節(jié) 101遠(yuǎn)程教育網(wǎng) |
８ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ８ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | 產(chǎn) |
| 五、師資力量分析 | 業(yè) |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 調(diào) |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 研 |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | 網(wǎng) |
第二節(jié) 北京四中網(wǎng)校 |
ｗ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｗ |
| 2010-2011 K12 online training industry market depth analysis and strategic consulting | |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ． |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | Ｃ |
| 五、師資力量分析 | ｉ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ｒ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ． |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ｃ |
第三節(jié) 黃岡中學(xué)網(wǎng)校 |
ｎ |
| 一、企業(yè)整體概況 | 中 |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | 智 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | 林 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ４ |
| 五、師資力量分析 | ０ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ０ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ６ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | １ |
第四節(jié) 中小學(xué)教育網(wǎng) |
２ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ８ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ６ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ８ |
| 五、師資力量分析 | 產(chǎn) |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 業(yè) |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 調(diào) |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | 研 |
第五節(jié) 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)校 |
網(wǎng) |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｗ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ｗ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ． |
| 五、師資力量分析 | Ｃ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ｉ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｒ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ． |
第六節(jié) 清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校 |
ｃ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｎ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | 中 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | 智 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | 林 |
| 五、師資力量分析 | ４ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ０ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ０ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ６ |
第七節(jié) 洪恩中小學(xué)網(wǎng)校 |
１ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ２ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ８ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ６ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ６ |
| 五、師資力量分析 | ８ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 產(chǎn) |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 業(yè) |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | 調(diào) |
第八節(jié) 北大附中附小遠(yuǎn)程教育學(xué)校 |
研 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 網(wǎng) |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ｗ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｗ |
| 五、師資力量分析 | ． |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | Ｃ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｉ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ｒ |
第七章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（SWOT分析） |
． |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 |
ｃ |
第二節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析 |
ｎ |
第三節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 |
中 |
第四節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
智 |
| 2010-2011年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略諮詢報(bào)告 | |
第八章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議 |
林 |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)研究成果 |
４ |
第二節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢建議 |
０ |
第一章 研究概述 |
０ |
第一節(jié) 研究背景 |
６ |
| 一、產(chǎn)業(yè)背景 | １ |
| （一）產(chǎn)業(yè)定義 | ２ |
| （二）產(chǎn)業(yè)分類(lèi) | ８ |
| （三）產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程 | ６ |
| （四）產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成 | ６ |
| 二、市場(chǎng)背景 | ８ |
| 三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景 | 產(chǎn) |
| 四、政策背景 | 業(yè) |
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容 |
調(diào) |
第三節(jié) 研究方法 |
研 |
第四節(jié) 研究結(jié)論 |
網(wǎng) |
第二章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究 |
ｗ |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境研究（PEST因素分析法） |
ｗ |
| 一、政治環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | ｗ |
| 二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | ． |
| 三、社會(huì)環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | Ｃ |
| 四、技術(shù)環(huán)境對(duì)K12在線培訓(xùn)行業(yè)的影響 | ｉ |
第二節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征研究 |
ｒ |
| 一、中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段 | ． |
| 二、中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)型 | ｃ |
| 三、中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)分析（SWOT分析） | ｎ |
第三節(jié) 2007－2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究 |
中 |
| 一、2007-2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | 智 |
| 二、2007-2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)供求格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | 林 |
| 三、2007-2013年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | ４ |
第三章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
０ |
第一節(jié) 東北地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
０ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ６ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | １ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ２ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | ８ |
第二節(jié) 華北地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
６ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ６ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | ８ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 產(chǎn) |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | 業(yè) |
第三節(jié) 華東地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
調(diào) |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | 研 |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | 網(wǎng) |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｗ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | ｗ |
第四節(jié) 華中地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｗ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ． |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | Ｃ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｉ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | ｒ |
第五節(jié) 華南地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
． |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｃ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | ｎ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 中 |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | 智 |
第六節(jié) 西部地區(qū)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
林 |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ４ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 | ０ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ０ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法） | ６ |
第七節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)各區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比研究 |
１ |
| 2010-2011 nián zhōngguó k12 zàixiàn péixùn hángyè shìchǎng shēndù fēnxī jí zhànlüè zīxún bàogào | |
第四章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策研究 |
２ |
第一節(jié) 消費(fèi)者人口統(tǒng)計(jì)變量分析 |
８ |
第二節(jié) 消費(fèi)者地理變量分析 |
６ |
第三節(jié) 消費(fèi)者心理變量分析 |
６ |
第四節(jié) 消費(fèi)者行為變量分析 |
８ |
第五節(jié) 消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
產(chǎn) |
第五章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)投融資并購(gòu)特征與案例研究 |
業(yè) |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)投融資并購(gòu)特征研究 |
調(diào) |
| 一、投資政策解讀 | 研 |
| 二、投資規(guī)模分析 | 網(wǎng) |
| 三、投資特點(diǎn)分析 | ｗ |
| 四、投資領(lǐng)域分析 | ｗ |
| 五、投資項(xiàng)目及回報(bào)分析 | ｗ |
| 六、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ． |
第二節(jié) 英聯(lián)等注資安博教育1.03億美元 |
Ｃ |
| 一、投資方背景研究 | ｉ |
| 二、融資方背景研究 | ｒ |
| 三、案例動(dòng)因與過(guò)程研究 | ． |
| 四、投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | ｃ |
| 五、點(diǎn)評(píng)：投融資案例啟示 | ｎ |
第六章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
中 |
第一節(jié) 101遠(yuǎn)程教育網(wǎng) |
智 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 林 |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ４ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ０ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ０ |
| 五、師資力量分析 | ６ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | １ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ２ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ８ |
第二節(jié) 北京四中網(wǎng)校 |
６ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ８ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | 產(chǎn) |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | 業(yè) |
| 五、師資力量分析 | 調(diào) |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 研 |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 網(wǎng) |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ｗ |
第三節(jié) 黃岡中學(xué)網(wǎng)校 |
ｗ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｗ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ． |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | Ｃ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｉ |
| 五、師資力量分析 | ｒ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ． |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｃ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ｎ |
第四節(jié) 中小學(xué)教育網(wǎng) |
中 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 智 |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | 林 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ４ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ０ |
| 五、師資力量分析 | ０ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ６ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | １ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ２ |
第五節(jié) 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)校 |
８ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ８ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | 產(chǎn) |
| 五、師資力量分析 | 業(yè) |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 調(diào) |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 研 |
| 2010-2011 K12オンライントレーニング業(yè)界の市場(chǎng)の深さ分析と戦略的コンサルティング | |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | 網(wǎng) |
第六節(jié) 清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校 |
ｗ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｗ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ． |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | Ｃ |
| 五、師資力量分析 | ｉ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ｒ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ． |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | ｃ |
第七節(jié) 洪恩中小學(xué)網(wǎng)校 |
ｎ |
| 一、企業(yè)整體概況 | 中 |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | 智 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | 林 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ４ |
| 五、師資力量分析 | ０ |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | ０ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ６ |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | １ |
第八節(jié) 北大附中附小遠(yuǎn)程教育學(xué)校 |
２ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ８ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | ６ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ８ |
| 五、師資力量分析 | 產(chǎn) |
| 六、市場(chǎng)策略分析 | 業(yè) |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 調(diào) |
| 八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法） | 研 |
第七章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（SWOT分析） |
網(wǎng) |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 |
ｗ |
第二節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析 |
ｗ |
第三節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 |
ｗ |
第四節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
． |
第八章 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議 |
Ｃ |
第一節(jié) 中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)研究成果 |
ｉ |
第二節(jié) 中智-林-中國(guó)K12在線培訓(xùn)市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢建議 |
ｒ |
http://www.5269660.cn/R_2012-04/12zaixianpeixunhangyeshichangshenduf.html
略……
如需購(gòu)買(mǎi)《2010-2011年中國(guó)K12在線培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略咨詢報(bào)告》，編號(hào)：0999A90
請(qǐng)您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
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